L'ikastola qui encourage l'utilisation de la langue basque par l’organisation sociale des enfants. Un environnement majoritairement non-bascophone, ainsi qu’une pauvreté relationnelle entre les enfants ont influencé un tel dispositif à Ustaritz.

A l’ikastola d’Ustaritz, par exemple, une participation importante est accordée aux enfants dans le domaine du vivre-ensemble : les élèves les plus âgés ont, à des moments et lieux bien précis, la responsabilité des plus jeunes, et cette mixité (organisée) garantit un lien social en euskara au sein de l’établissement, en acheminant une motivation durable entre les enfants, tandis qu’en amont se trouve un travail coopératif du corps enseignant.

Le rôle de l'équipe éducative, et principalement des parents est de faire en sorte que cette langue ne soit pas seulement la langue de l'école, mais de lui donner sens et vie.

Nous souhaitons former des personnes qui vivent, sentent et pensent en basque, des personnes autonomes avec des lignes claires d'intégration sociale pour l'avenir et qui ont correctement développé leur connaissance personnelle et leur développement intégral. En partant des intérêts et des connaissances des enfants et en tenant compte de leur capacité de transmission, nous souhaitons leur inculquer des notions en rapport avec la réalité qui leur seront utiles à l'avenir. Il est également indispensable pour ce faire que le « vivre ensemble » signifie également apprendre à cohabiter avec l'environnement et avec la nature la plus proche de nous. En effet, rien ne sert de travailler sur un contenu si les enfants ne voient pas son efficacité ensuite, et s'ils ne peuvent l'utiliser d'aucune manière dans leur réalité, c'est-à-dire dans leurs jeux, dans leurs relations avec leur famille, dans les relations avec leurs amis et, en général, dans la société.