L'objectif était de créer une école de quartier pour, d'une part, diffuser le basque auprès des enfants et, d'autre part, intégrer tous ses habitants.

Vitoria est une capitale de province située dans un environnement parlant majoritairement espagnol, où le basque est très peu présent dans la rue. Néanmoins depuis les années 80 de nombreux parents qui ne parlent pas basque choisissent pour leurs enfants le modèle linguistique d'immersion intégrale en basque, le modèle D. Le nombre d'immigrants a augmenté graduellement depuis l'année 2002, jusqu'à 10% à peu près.

Au contraire des personnes originaires de la région, les immigrants choisissent pour leurs enfants l'école publique et surtout les modèles d'immersion partielle en basque (modèle B), ou d'apprentissage en espagnol (modèle A). Les motivations de cette décision sont complexes et les responsabilités partagées entre divers agents. On n'encourage pas le basque parmi les immigrants ni la cohabitation entre tous les citoyens, et certaines écoles publiques deviennent des guettos.

Ramón Bajo est une école publique située dans la vieille ville de Vitoria où le modèle A a été enseigné pendant de longues années. Surtout à partir de 2002, pratiquement tous les élèves inscrits dans cet établissement étaient des enfants d'immigrants, tandis que les parents originaires du quartier (ceux dont le basque est la langue maternelle et les autres) inscrivaient les leurs dans les écoles du quartier qui offraient le modèle D. En 2006 certains parents du quartier parlant basque encouragèrent la transition vers le modèle D dudit centre. L'interaction avec les professeurs et les parents d'élèves immigrants a été décisive pour ce processus de changement. Cet établissement offre actuellement le modèle D et n'est plus un guetto.

Même s'il y a d'autres précédents similaires, l'encouragement du basque dans des environnements multiculturels est un défi relativement récent et remarquable. L'implication des parents est décisive pour garantir la centralité du basque en respectant toujours les cultures et les langues apportées par les immigrants.